Auto/portrait/texte

Départements des beaux-arts et d'histoire de l'art, université Concordia

 

2 au 15 juin, 2014

 

Auto/portrait/texte est le résultat d’une collaboration unique entre l’éditeur renommé canadien Mille Putois, dirigé par Simon Bossé, et les départements des beaux-arts et de l’histoire de l’art de l'Université Concordia. Produits sur une période de plus de quatre mois, les quarante autoportraits et onze textes écrits en lien avec les autoportraits sont au cœur d’une publication sérigraphiée en édition limitée, liée à la main et portant le même titre que l'exposition. Ce corps volumineux de travail reflète non simplement la production, comprise dans le sens classique de l'ouvrage artistique, mais aussi de nouvelles approches de la pédagogie qui privilégient l'interdisciplinarité et le développement professionnel. 

 

Durant la conception de ce projet, les artistes ont été mis en épreuve afin de créer en rapport avec le language de l'impression et des théories de l'histoire de l'art. Quant aux historiens de l’art, ils sont invités à travailler directement avec les artistes émergents pour produire des textes et de formuler un dialogue sur l'histoire du portrait et la valeur du livre comme forme durable de la culture visuelle et matérielle. Tous les contributeurs, artistes comme historiens d'art, ont été invité à produire des œuvres sous formats écrits, dessinés ou peints, compliquant ainsi la distinction binaire entre artiste (créateur) et historien d'art (observateur). En outre, le livre ne fait aucune distinction entre les étudiants de premier cycle, des étudiants diplômés ou des membres du corps professoral, confondant du même coup les hiérarchies traditionnelles au sein de l'université. 

 

Auto/portrait/texte fut une expérience pédagogique soutenue par le fonds de la Next Generation Learning Initiative's Curriculum Innovation, qui favorise l'enseignement interdisciplinaire durable à l'Université Concordia. Professeure Cynthia Hammond, présidente du département d'histoire de l'art, et le professeur Éric Simon, président du département des arts plastiques, deviennent une des premières équipes à recevoir ce prix pour l'année universitaire 2013 - 2014.

 

Artistes participants

Adriana Balaban, Amelia Rezny, Benoït Gauthier, Marie-Pier Leclerc, Bernard Gamoy, Carlos Rojas-Gomez, Christine LeBlanc, Corri-Lynn Tetz, Eric Simon, Erlyn-Daniela Portillo, Faith Wiley, Kevin Larocque, Patrick McEown, Margaux Simonetti, Susie Conrad, Travis McEwen, Vivianne Lewis, Adrian Norvid, Ayla Dmyterko, Dan Oxley, Étienne Vallières-Chartrand, François Morelli, Geena Glowicki, Rebecca Proppe, Lindsay Joe Becker, Joe DiLeo, Samantha Fornari, Shelley Reeves, Adèle Beaudry, Sofia Korneiew, Taylor Plakholm, Valérie Frappier, Gabrielle Vigneault-Gendron, Carolane Venne, Éloïse Guindon, Cynthia Imogen Hammond, Shauna Janssen, Adeline Paradis-Hautcoeur, Chantale Potié

 

Écrivains participants

Samuel Gaudreau-Lalande, Adrienne Johnson, Chantale Potié, Cynthia Imogen Hammond, Shauna Janssen, Adeline Paradis-Hautcoeur, Kevin Larocque, Susie Conrad, Valérie Frappier, Carlos Rojas, Vivianne Lewis

Auto/portrait/texte

Departments of fine arts and art history, Concordia University

June 2 - 15, 2014

Self/Portrait/Text presents a unique collaboration between celebrated Canadian publisher Mille Putois, and Concordia University's Departments of Painting & Drawing and Art History. Forty self portraits and eleven corresponding texts, developed over four months, will be on display. These works constitute the content of a corresponding, limited-edition, hand-bound, seriographed publication of the same title. The voluminous body of work reflects not mere production, in the classical sense of artistic output, but also new approaches to pedagogy that prioritize interdisciplinarity, and professional development. 

 

In the conception of Self/Portrait/Text painters were challenged to think of their work in the language of print and art historical theory, while art historians were invited to work directly with emerging artists to produce texts and engage in dialogue about the history of the portrait, and the value of the book as an enduring form of visual and material culture. All contributors were encouraged to produce works in written and drawn/painted formats, thus complicating the traditional binary between artist (creator) and art historian (observer). Further, the book makes no distinction between undergraduate students, graduate students, or faculty members, confounding traditional hierarchies within the university. 

 

Self/Portrait/Text was a pedagogical experiment supported by the Next Generation Learning Initiative's Curriculum Innovation fund, which seeks to foster sustainable, interdisciplinary teaching at Concordia University. Dr Cynthia Hammond, Chair of Art History, and Professor Éric Simon, Chair of Studio Arts, were one of the first teams to receive this award in the 2013-14 academic year.

 

Participating Artists

Adriana Balaban, Amelia Rezny, Benoït Gauthier, Marie-Pier Leclerc, Bernard Gamoy, Carlos Rojas-Gomez, Christine LeBlanc, Corri-Lynn Tetz, Eric Simon, Erlyn-Daniela Portillo, Faith Wiley, Kevin Larocque, Patrick McEown, Margaux Simonetti, Susie Conrad, Travis McEwen, Vivianne Lewis, Adrian Norvid, Ayla Dmyterko, Dan Oxley, Étienne Vallières-Chartrand, François Morelli, Geena Glowicki, Rebecca Proppe, Lindsay Joe Becker, Joe DiLeo, Samantha Fornari, Shelley Reeves, Adèle Beaudry, Sofia Korneiew, Taylor Plakholm, Valérie Frappier, Gabrielle Vigneault-Gendron, Carolane Venne, Éloïse Guindon, Cynthia Imogen Hammond, Shauna Janssen, Adeline Paradis-Hautcoeur, Chantale Potié

 

Text contributors

Samuel Gaudreau-Lalande, Adrienne Johnson, Chantale Potié, Cynthia Imogen Hammond, Shauna Janssen, Adeline Paradis-Hautcoeur, Kevin Larocque, Susie Conrad, Valérie Frappier, Carlos Rojas, Vivianne Lewis

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